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李雪简介

  • 2020年07月23日
  • 2.4W次
人物姓名:李雪
人物性质:诊治医生 | 科研专家
所属单位:北京大学附属第六医院
人物特长:诊断治疗 | 症状评估
区     域 :北京海淀区
单位性质:公办诊疗医院| 科研学术机构| 事业单位
专     长 :儿童青少年精神疾病,特别是孤独症等发育疾病的诊断和治疗,儿童孤独症的临床评估康复训练,儿童行为治疗,心理治疗,社交技能训练等。

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个人简介:


李雪,女,副教授 ,北京大学第六医院儿科副主任,研究方向为儿童精神病理学,从事儿童精神卫生相关的临床和科研工作10余年。


专业擅长:


儿童青少年精神疾病,特别是孤独症等发育疾病的诊断和治疗,儿童孤独症的临床评估康复训练,儿童行为治疗,心理治疗,社交技能训练等。


社会任职:


中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会副主任委员、副秘书长
中国残疾人康复协会孤独症专业委员会常务委员
中国残疾人康复协会孤独症康复工程与辅助技术专业委员会常务委员
中国心理卫生协会心理咨询和治疗专委会委员
中国医师协会青春医学专业委员会委员、北京市孤独症儿童康复协会理事
北京大学第六医院儿童心理卫生中心主治医师

李雪专著sign up

  • 《孤独症诊疗学》作者:李雪荣,万国斌,陈劲梅,徐云著
    《《孤独症诊疗学》作者:李雪荣,万国斌,陈劲梅,徐云著》

    作者:李雪荣,万国斌,陈劲梅,徐云著

    出版社:中南大学出版社

    出版日期:2018年05月

    第一部临床基础篇第一章绪论第二章正常儿童心理发展第三章病因学第四章症状学第五章量表评定第六章诊断与鉴别诊断第七章病程与预后第二部治疗培训篇第八章治疗培训总论第九章行为矫正第十章其他培训方法第十一章心智解读能力及训练方法第十二章特教培训...

李雪论文sign up

  • 自闭症相关Foxpl突变体Y435X的功能研究

    时间:2024年11月 来源:中国病理生理杂志 作者:李雪 标签:孤独症谱系理论
    为了探索FOXFI突变导致ASD发生的作用机制,本课题克隆了小鼠Foxpl基因的突变体Y435X(蛋白序列比对等同于人Y439X),利用多种分子生物学技术,分析该突变体在细胞中的表达和亚细胞定位,以及在体异位表达对皮质神经元最终定位和形态发生的影响。通过对Foxpl突变体蛋白本身的功能研究,为自闭症...

李雪专栏文章sign up

  • ​ADHD药物治疗的禁忌证

    2.5K

    2023.01.11

    ​ADHD药物治疗的禁忌证

    来源:北京迪夫健康科技有限公司

    作者:

    栏目:知识普及

    关键词:癫痫,ADHD药物治疗的禁忌证,兴奋剂,TCAs

    01兴奋剂在治疗早期可能出现不良反应,通常较轻微而且短暂。这些症状大多数都能通过调整给药方案成功控制,15%~30%的儿童使用兴奋剂后会有运动性抽动,多数呈一过性。接受过高剂量治疗或高度敏感的儿童可能会表现出过度敏感或迟钝,此不良反应一般可通过降低剂量解决。
  • 2023年01月08日潍坊市自闭症教育机构十大品牌热度排行数据

    2.4K

    2023.01.08

    2023年01月08日潍坊市自闭症教育机构十大品牌热度排行数据

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:机构排行

    关键词:潍坊市自闭症教育机构十大品牌,潍坊市自闭症教育机构排行

    自闭症教育机构十大品牌热度数据来源与自闭症家园网2023年01月08日潍坊市自闭症教育机构十大品牌热度排行数据,自闭症家园网提供最新的自闭症康复潍坊市机构排行榜,基于自闭症家园网用户访问与行为数据数据,为广大网友提供真实的实时潍坊市自闭症教育机构、医院与学校榜单,实时更新最受欢迎的康复治疗
  • “疯狂暗示”自闭症孩子和你互动的10种方法

    2.9K

    2022.12.04

    “疯狂暗示”自闭症孩子和你互动的10种方法

    来源:星儿守望者社区

    作者:

    栏目:社交训练

    关键词:自闭症孩子互动方法,直接提示,自然提示

    在《MoreThanWords》系列的上一期文章中,我们和大家分享了如何通过跟随孩子的引导来创造互动。3口语指导*《MoreThanWords》中的口语指导和我们熟悉的“应景式旁白”有一点点“冲突”,大家可以先了解这种方法,再根据自我的实际情况来决定是否采用。
  • 【特别关注】教育部最新发布“各地特殊教育工作案例”

    1.6W

    2021.04.07

    来源:

    作者:娴特 掌握现代特教

    栏目:社会关注

    关键词:量表,自闭症,融合教育,认知,辅助,正向行为支持,语言障碍,特殊教育,特教,99,发育迟缓,康复训练,感觉统合,早期干预,生活自理,结构化,统合,脑瘫,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症康复,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,行为矫正,嘉兴市特殊教育学校,南京特殊教育师范学院,复旦附属儿科医院

    二是市教育局与南京特殊教育师范学院签订合作协议,成立学术指导委员会并不定期召开随班就读工作例会,10多位专家积极参与指导政策研制、教师培训、实验研究、年度视导等工作。(二)以幼儿园特教班为主体,普及3—6岁特殊儿童的学前教育康复一是根据本地区人口分布情况与残疾儿童的实际需求,宝山区教育局调
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